Programme REDUCTION-PFE
Une approche top-down du TDA/H
Formation créée le 04/01/2023. Dernière mise à jour le 09/10/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Le programme de Rééducation fonctionnelle Psychomotrice des Fonctions Exécutives de l’enfant et de l’adolescent (Réduction-PFE) cible les dysfonctionnements exécutifs survenant dans le quotidien des patients ayant un TDA/H ou des dysfonctionnements exécutifs. De plus, cette approche est centrée sur le patient qui choisit les objectifs fonctionnels, issus de sa vie quotidienne (faire son cartable, rester concentrer en cours…) mais aussi ceux centrés sur les aspects émotionnels (gérer sa colère...). Le but étant alors d’améliorer ses compétences en le guidant dans la découverte de stratégies cognitives. Enfin, le programme compte sur une dyade parent-enfant pour faire émerger la conscience du trouble et la compréhension de sa remédiation.
Objectifs de la formation
- Se familiariser avec une approche d’intervention basée sur les données probantes à utiliser lors d’interventions avec des patients.
- Acquérir les connaissances nécessaires pour comprendre la logique qui justifie l’utilisation d’une approche cognitive en remédiation top-down.
- Développer les habiletés nécessaires afin de guider les patients dans la découverte guidée de stratégies lui permettant d’atteindre ses objectifs.
- Mettre en oeuvre les techniques permettant d’établir et d’utiliser des stratégies cognitives.
- Acquérir les connaissances nécessaires à la guidance parentale inhérente à ce type de programme.
Profil des bénéficiaires
- Psychomotriciens
- Psychologues
- Orthophonistes
- Pas de pré-requis.
Contenu de la formation
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Journée 1
- Connaitre les données scientifiques sous-tendant le programme Reduction-PFE (R-PFE)
- Comprendre la conception générale du programme
- Etablir des objectifs choisis par le patient
- Utiliser la découverte guidée avec les patients
- Mesurer l’efficacité du programme R-PFE
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Journée 2
- Découvrir et de mettre en œuvre les 3 méta-stratégies
- Inclure la famille et les aidants au programme
- Etablir le format d’intervention nécessaire
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Journée 3
- Découvrir et de mettre en œuvre les fonctions exécutives chaudes
- Travailler la gestion émotionnelle
- Vivre une séance du programme en vidéo
Charlotte SWIATEK : psychomotricienne, enseignante et chargée pédagogique ISRP Marseille, ITEP/SESSAD
- Questionnaire de positionnement (évaluation des connaissances et des attentes des participants avant la formation)
- Feuille d'émargement par demi-journée
- Questionnaire de satisfaction
- Questionnaire post-formation (évaluation des acquis suite à la formation)
- Attestation de suivi à l'issue de la formation
- L’Association Joker s’engage à adapter chaque formation aux besoins réels du stagiaire.
- Moyens pédagogiques : exposés Powerpoint, jeux de rôles, films et vidéos, supports pédagogiques (imprimé et envoyé)
- Méthodes : active, interrogative, alternance d’exposés théoriques et de travaux pratiques
- Point en fin de journée de formation : recueil des impressions, régulation sur les autres journées en fonction de l’évolution pédagogique
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Prochaines dates
- Programme REDUCTION-PFE - 18/11/2024 au 20/11/2024 - Paris Intramuros (adresse exacte à venir) - (2 places restantes)