Intimité : apprentissage, gestion des comportements inadaptés liés aux parties intimes et prévention des abus sexuels chez les enfants en situation de handicap (3 à 12 ans)
Formation créée le 07/03/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
En 2025, 1 enfant sur 10 subit des abus sexuels au cours de son enfance (Rapport de la CIIVISE), c'est 1 enfant en situation de handicap sur 2. Lors de cette formation, nous aborderons la thématique de la sexualité et du rapport au corps chez les enfants en situation de handicap intellectuel (TSA/DI). Nous évoquerons la notion des parties intimes et des lieux privés, ainsi que les comportements interdits. Nous discuterons également de la manière dont certains enfants peuvent chercher maladroitement à attirer l'attention sociale par des comportements sexuels inadaptés. Apprendre à comprendre ce que sont les parties intimes, les comportements appropriés avec son propre corps et celui des autres, ainsi que ce que personne ne doit faire avec notre corps, est un élément clé de la prévention des comportements inadaptés et des abus sexuels. Nous verrons comment adapter notre approche en fonction de l'âge et du niveau de développement des enfants, notamment à travers les termes utilisés et le matériel proposé. Nous découvrirons des outils pour aborder ces sujets avec bienveillance et professionnalisme, tout en développant des comportements intimes adaptés. Une approche éducative de type comportemental sera utilisée, par exemple, pour apprendre aux enfants à se nettoyer et s’essuyer seuls dès que possible, comprendre la fonction d’un comportement inadapté, renforcer les comportements appropriés, utiliser des pictogrammes pour représenter les interdits, faire des scénarios sociaux, ou proposer des snacks sensoriels. Enfin, nous travaillerons sur la prévention des risques d'abus sexuels et sur l'instauration de pratiques éducatives sécurisées, en rappelant la législation en vigueur et la détection des signes d'alerte.
Objectifs de la formation
- Connaitre la thématique de la sexualité et du rapport au corps chez les enfants en situation de handicap intellectuel.
- Connaitre les outils pour aborder ces sujets avec les enfants dans le respect de leur âge, de leur développement et de leurs besoins spécifiques.
- Avoir une posture bienveillante et professionnelle dans l'accompagnement des familles et des enfants.
- Prévenir les risques d'abus sexuels et promouvoir des pratiques éducatives sécurisées.
Profil des bénéficiaires
- Professionnels de santé : psychologues, médecins, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, etc.
- Pas de pré-requis.
Contenu de la formation
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Demi-journée 1
- Accueil, présentation et programme.
- Echanges avec les participants (besoins, attentes, expériences).
- Développement psychosexuel de l’enfant (3-11 ans).
- Particularités liées au handicap intellectuel : compréhension différée, besoin d’explications répétées et adaptées.
- Différencier ce qui est privé et ce qui est public.
- Stimulation sensorielle : différencier comportements exploratoires et comportements sexuels inappropriés.
- Stratégies d'accompagnement pour répondre aux besoins sensoriels tout en respectant les limites sociales.
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Demi-journée 2
- Communication adaptée : Quand et comment en parler d’intimité ?
- Prévention des abus sexuels (interdit, consentement, secret, identifier les signes).
- Mise en place de règles claires sur les comportements attendus et les limites à ne pas dépasser.
- Importance de l’échange et de la cohérence entre animateurs.
- Comment signaler une situation préoccupante au sein de l’équipe ou aux référents responsables.
Léa DORMOY : psychologue clinicienne spécialisée dans le diagnostic et l'accompagnement précoce de l’autisme. Elle coordonne une unité de prise en charge précoce au Centre Bulle d’Air (Croissy-sur-Seine), elle est certifiée en ESDM et en PACT. Léa DORMOY a travaillé une dizaine d’années au centre diagnostique de l'autisme PEDIATED de Versailles (France), et est resté conventionnée avec la PCO de Versailles. Elle enseigne également le diagnostic, la prise en charge précoce, l'entrainement aux habiletés sociales à l’APPEA, à l’Ecole des Psychologues Praticiens et au DU de Développement cognitif de l’enfant et de l’adolescent à l'UVSQ et fait partie de l’équipe « Deux minutes pour mieux vivre l’autisme ». Elle est l'auteure du livre "L'évaluation diagnostique de l'enfant avec trouble du spectre de l'autisme" (Dunod 2020).
- Emargement par demi-journée (feuille d’émargement à signer)
- Attestation de suivi
- Questionnaire de satisfaction
- Moyens pédagogiques : exposés Power-Point, supports pédagogiques (envoyés à chaque stagiaire), films et vidéos, études de cas. Cette formation s'appuie sur une alternance d'exposés théoriques et de travaux pratiques.
- Méthodes actives et interrogatives. Point en fin de journée de formation : échanges et retours d'expérience.
- Formation en distanciel.
- L'Association Joker s'engage à adapter chaque formation aux besoins réels du stagiaire et du financeur.
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Prochaines dates
- Intimité : apprentissage, gestion des comportements inada... - 03/10/2025 au 03/10/2025 - distance - (16 places restantes)